B1 Gemeinsam etwas planen – Einen Museumsbesuch mit der Kursgruppe planen
In dieser B1-Sprechübung planen Sara und Tim gemeinsam: Einen Museumsbesuch mit der Kursgruppe planen. Du übst Vorschläge, passende Reaktionen und gemeinsame Entscheidungen.
Die Übung trainiert das gemeinsame Planen für Goethe B1 Sprechen Teil 1 und telc B1 Sprechen Teil 3. Aufgabe und Dialog sind selbst erstelltes Übungsmaterial.
Aufgabe – Einen Museumsbesuch mit der Kursgruppe planen
Sie möchten mit acht anderen Personen aus dem Deutschkurs ein Museum besuchen. Die Gruppe interessiert sich für Kunst, und einige Teilnehmer können nicht lange stehen.
Besprechen Sie die folgenden Punkte miteinander. Bringen Sie eigene Ideen ein, reagieren Sie auf die Vorschläge der anderen Person und einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Plan.
- Museum: Welche Ausstellung wählen Sie?
- Termin und Anfahrt: Wann fahren Sie und wo treffen Sie sich?
- Eintritt: Gibt es eine Ermäßigung?
- Aufenthalt: Wie lang bleiben Sie und wann machen Sie Pause?
- Organisation: Wer informiert die Gruppe und fragt im Museum nach?
Musterlösung – Dialog
Eine mögliche Lösung mit Sara und Tim:
Sara: Hallo Tim! Ich habe einen Vorschlag. Wir könnten mit unserer Kursgruppe das Kunstmuseum besuchen. Dort gibt es eine neue Ausstellung mit Stadtbildern.
Tim: Das ist eine gute Idee. Die Bilder passen zu unserem Thema im Unterricht. Hast du schon einen Termin im Kopf?
Sara: Wie wäre es mit Montagvormittag? Da ist es bestimmt ruhig. Wir könnten uns um zehn am Museum treffen.
Tim: Das geht leider nicht. Das Museum ist montags geschlossen. Ich würde lieber Mittwoch nach dem Kurs nehmen.
Sara: Einverstanden. Unser Kurs endet um zwölf. Wir treffen uns um halb eins an der Haltestelle vor der Schule.
Tim: Von dort fährt die Straßenbahn direkt zum Museum. Die Fahrt dauert zwanzig Minuten. Ich suche die genaue Verbindung heraus.
Sara: Gut. Weißt du, wie teuer der Eintritt ist? Für zehn Personen sollten wir nach einem Gruppenpreis fragen.
Tim: Normal kostet eine Karte acht Euro. Ich rufe im Museum an und frage nach einer Ermäßigung für unsere Gruppe.
Sara: Das finde ich gut. Jeder bezahlt seinen Eintritt selbst. Wir sammeln kein Geld, bevor wir den Preis kennen.
Tim: Richtig. Sollen wir eine Führung buchen? Dann erfahren wir mehr über die Bilder und müssen nicht alles selbst lesen.
Sara: Ich würde lieber ohne Führung gehen. Einige verstehen schnelle Erklärungen noch nicht gut. Wir können uns in kleinen Gruppen die Bilder ansehen.
Tim: Warum nicht? Du könntest vorher fünf einfache Fragen vorbereiten. Dann haben wir etwas, worüber wir auf Deutsch sprechen können.
Sara: Gern. Wir sollten nur eine Stunde in der Ausstellung bleiben. Zwei Teilnehmer können nicht lange stehen.
Tim: Ich frage, ob es dort Sitzplätze und einen Aufzug gibt. Nach einer halben Stunde können wir eine kurze Pause machen.
Sara: Danach könnten wir im Museumscafé etwas trinken. Wer früh nach Hause muss, kann aber direkt zurückfahren.
Tim: Einverstanden. Ich schicke der Gruppe die Anfahrt und den Eintrittspreis. Jeder meldet sich bis Dienstag bei mir an.
Sara: Dann machen wir das so. Ich bereite die Fragen vor, du klärst den Preis und die Sitzmöglichkeiten.
Tim: Genau. Wenn das Museum keine geeigneten Plätze hat, suchen wir gemeinsam eine andere Ausstellung.
Wichtige Redemittel aus diesem Dialog
- Warum nicht?
- Das geht leider nicht.
- Ich würde lieber …
- Wir könnten … kaufen.
- Dann machen wir das so.
- Ich habe einen Vorschlag.
- Wir könnten …
No responses yet