B1 Gemeinsam etwas planen – Eine Deutsch-Präsentation zu zweit vorbereiten
In dieser B1-Sprechübung planen Miriam und Peter gemeinsam: Eine Deutsch-Präsentation zu zweit vorbereiten. Du übst Vorschläge, passende Reaktionen und gemeinsame Entscheidungen.
Die Übung trainiert das gemeinsame Planen für Goethe B1 Sprechen Teil 1 und telc B1 Sprechen Teil 3. Aufgabe und Dialog sind selbst erstelltes Übungsmaterial.
Aufgabe – Eine Deutsch-Präsentation zu zweit vorbereiten
Sie sollen zu zweit im Deutschkurs eine kurze Präsentation über Ihre Stadt halten. Sie haben eine Woche Zeit und dürfen Bilder verwenden.
Besprechen Sie die folgenden Punkte miteinander. Bringen Sie eigene Ideen ein, reagieren Sie auf die Vorschläge der anderen Person und einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Plan.
- Inhalt: Welche Aspekte Ihrer Stadt stellen Sie vor?
- Aufteilung: Wer spricht über welchen Teil?
- Material: Welche Bilder und Informationen brauchen Sie?
- Üben: Wann und wo bereiten Sie sich gemeinsam vor?
- Technik: Wie zeigen Sie die Bilder und was tun Sie bei Problemen?
Musterlösung – Dialog
Eine mögliche Lösung mit Miriam und Peter:
Miriam: Hallo Peter! Wollen wir das gemeinsam planen? Unsere Präsentation über die Stadt soll zehn Minuten dauern. Ich würde mit den wichtigsten Sehenswürdigkeiten anfangen.
Peter: Das finde ich gut. Ich habe einen Vorschlag: Wir zeigen danach, was man hier in der Freizeit machen kann. Das interessiert unsere Gruppe bestimmt.
Miriam: Eine gute Idee. Wir sollten aber nicht zu viele Orte vorstellen. Drei Sehenswürdigkeiten und zwei Freizeitangebote reichen für zehn Minuten.
Peter: Einverstanden. Ich könnte über den Park und die Bibliothek sprechen. Du übernimmst das Rathaus, die Kirche und den alten Bahnhof.
Miriam: Gern. Brauchen wir viele Zahlen zur Geschichte? Ich könnte nach den genauen Baujahren suchen.
Peter: Ich würde lieber nur wenige Zahlen nennen. Zu viele Informationen sind schwer zu verstehen. Kurze Erklärungen und gute Bilder helfen mehr.
Miriam: Du hast Recht. Ich nehme eigene Fotos, die ich schon gemacht habe. Du könntest morgen den Park fotografieren.
Peter: Das ist eine gute Idee. In der Bibliothek frage ich zuerst, ob ich fotografieren darf. Andere Besucher sollen nicht auf den Bildern sein.
Miriam: Wann wollen wir zusammen üben? Samstag um zehn könnte ich in die Schule kommen. Unser Raum wäre ruhig.
Peter: Am Samstag kann ich leider nicht. Wie wäre es stattdessen mit Freitag nach dem Kurs in der Bibliothek?
Miriam: Das passt mir gut, wenn wir dort einen Gruppenraum bekommen. Ich frage morgen nach und reserviere für eine Stunde.
Peter: Danke. Bis Freitag schreibt jeder kurze Notizen für seinen Teil. Wir lesen keine langen Texte vor, sondern sprechen frei mit kleinen Karten.
Miriam: Genau. Ich bringe eine Uhr mit, damit wir die Zeit prüfen. Jeder soll ungefähr fünf Minuten sprechen.
Peter: Ich kümmere mich um die Bilder auf meinem Laptop. Weißt du, ob es im Kursraum einen Bildschirm gibt?
Miriam: Ich frage unsere Lehrerin. Wir testen die Verbindung vor der Präsentation. Außerdem drucke ich die fünf wichtigsten Bilder aus.
Peter: Warum nicht? Dann können wir auch sprechen, wenn der Bildschirm nicht funktioniert. Die Ausdrucke reichen für eine kleine Gruppe.
Miriam: Dann machen wir das so. Freitag üben wir gemeinsam, ich reserviere den Raum und kläre die Technik.
Peter: Und ich fotografiere den Park und bereite meinen Teil vor. Am Ende stellen wir der Gruppe eine kurze Frage zur Stadt.
Wichtige Redemittel aus diesem Dialog
- Ich kümmere mich um …
- Dann machen wir das so.
- Ich kümmere mich um … und du um …
- Wollen wir das gemeinsam planen?
- Ich habe einen Vorschlag.
- Wollen wir …?
- Das ist eine gute Idee.
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