B1 Gemeinsam etwas planen – Einen Nachhilfeplan für einen Mitschüler erstellen

Monika: Hallo David! Wollen wir das gemeinsam planen? Jonas braucht Hilfe im Kurs. Er hat mich gefragt, ob wir mit ihm einige Themen wiederholen können.

David: Das ist eine gute Idee. Ich würde zuerst alle Grammatikregeln sammeln. Dann arbeiten wir das ganze Heft von Anfang bis Ende durch.

Monika: Ich würde lieber nach seinen konkreten Schwierigkeiten fragen. Vielleicht versteht er die Grammatik, aber die Aufgaben beim Lesen kosten ihn zu viel Zeit.

David: Du hast Recht. Er soll zwei oder drei Themen nennen. Danach machen wir einen kleinen Plan, statt ihn mit dem ganzen Kursstoff zu überfordern.

Monika: Einverstanden. Dienstag und Donnerstag nach dem Unterricht könnte ich jeweils eine halbe Stunde helfen. Wir fragen ihn, ob die Zeiten passen.

David: Das finde ich gut. Ich kann nur am Donnerstag. Du übst Dienstag mit ihm, und Donnerstag sind wir beide dabei. Wo treffen wir uns?

Monika: Im Gruppenraum der Bibliothek wäre es ruhig. Ich frage nach einer Reservierung. Wenn er nicht frei ist, suchen wir einen anderen passenden Raum.

David: Warum nicht? Wir nehmen seine Kursunterlagen und selbst geschriebene Beispiele. Zusätzliche Bücher muss er nicht kaufen. Ich bereite kurze Leseaufgaben vor.

Monika: Eine gute Idee. Ich erkläre Dienstag das erste Thema und lasse ihn danach selbst Beispiele bilden. Wir zeigen nicht nur Lösungen, sondern hören ihm zu.

David: Gern. Donnerstag übe ich das Lesen mit ihm. Du achtest darauf, welche Wörter ihm fehlen. Wir notieren nur die wichtigsten, damit die Liste übersichtlich bleibt.

Monika: Gut. Wir sollten nicht jeden Fehler gleichzeitig verbessern. Wenn er ein Thema verstanden hat, geben wir ihm eine ähnliche Aufgabe zum selbstständigen Üben.

David: Einverstanden. Die Hilfe ist freiwillig und kostenlos. Wenn wir etwas selbst nicht sicher wissen, fragen wir die Lehrerin, statt eine Regel zu erfinden.

Monika: Das ist eine gute Idee. Nach zwei Wochen fragen wir Jonas, was ihm geholfen hat. Dann ändern wir den Plan, wenn etwas nicht passt.

David: Ich würde auch gern kleine Tests machen. Aber wir nennen sie lieber kurze Übungen. Es geht nicht darum, ihm eine neue Note zu geben.

Monika: Dann machen wir das so. Erst Wünsche, dann zwei kurze Termine pro Woche. Ich frage Jonas und reserviere den Raum. Du bereitest die Leseaufgaben vor.

David: Genau. Wir helfen beim Üben, aber er entscheidet selbst, wie viel er zusätzlich zu Hause machen möchte.