B1 Gemeinsam etwas planen – Ein gemeinsames Geschenk für die Lehrerin auswählen

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Ein gemeinsames Geschenk für die Lehrerin auswählen – B1 gemeinsam etwas planen

B1 Gemeinsam etwas planen – Ein gemeinsames Geschenk für die Lehrerin auswählen

In dieser B1-Sprechübung planen Lena und Jonas gemeinsam: Ein gemeinsames Geschenk für die Lehrerin auswählen. Du übst Vorschläge, passende Reaktionen und gemeinsame Entscheidungen.

Die Übung trainiert das gemeinsame Planen für Goethe B1 Sprechen Teil 1 und telc B1 Sprechen Teil 3. Aufgabe und Dialog sind selbst erstelltes Übungsmaterial.

Aufgabe – Ein gemeinsames Geschenk für die Lehrerin auswählen

Ihr Deutschkurs möchte der Lehrerin zum Kursende ein gemeinsames Geschenk machen. Alle sollen freiwillig mitmachen können, auch wenn sie nur wenig Geld haben.

Besprechen Sie die folgenden Punkte miteinander. Bringen Sie eigene Ideen ein, reagieren Sie auf die Vorschläge der anderen Person und einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Plan.

  • Geschenk: Was passt zur Lehrerin?
  • Budget: Wie viel sammeln Sie?
  • Beteiligung: Wie fragen Sie die Gruppe?
  • Kauf und Karte: Wer übernimmt die Vorbereitung?
  • Übergabe: Wann überreichen Sie das Geschenk?

Musterlösung – Dialog

Eine mögliche Lösung mit Lena und Jonas:

Lena: Hallo Jonas! Unser Kurs endet nächste Woche. Wollen wir das gemeinsam planen? Ich möchte Frau Klein gern ein Geschenk von unserer Gruppe geben.

Jonas: Das finde ich gut. Sie hat uns viel geholfen. Ich habe einen Vorschlag: Wir könnten ihr einen Gutschein für eine Buchhandlung schenken.

Lena: Eine gute Idee. Sie liest gern. Ich dachte zuerst an ein großes Bild, aber wir kennen ihren Geschmack nicht genau.

Jonas: Dann ist der Gutschein besser. Was meinst du, wie viel sollen wir sammeln? Zehn Euro pro Person wären vielleicht zu viel.

Lena: Ja, einige haben wenig Geld. Ich würde lieber drei Euro vorschlagen. Wer nichts geben kann, darf trotzdem die Karte unterschreiben.

Jonas: Einverstanden. Bei zwölf Teilnehmern könnten es bis zu sechsunddreißig Euro werden. Wir kaufen aber erst, wenn das Geld da ist.

Lena: Genau. Für ungefähr dreißig Euro nehmen wir den Gutschein. Den Rest könnten wir für eine kleine Blume verwenden.

Jonas: Das ist eine gute Idee. Falls weniger zusammenkommt, kaufen wir einen kleineren Gutschein. Eine schöne Karte ist wichtiger als der Preis.

Lena: Ich frage die Gruppe heute nach dem Kurs, ohne Frau Klein. Das Sammeln soll eine Überraschung bleiben.

Jonas: Gern. Ich kann das Geld bis Donnerstag sammeln. Jeder bekommt eine Nachricht, wie viel insgesamt zusammengekommen ist.

Lena: Wer kümmert sich um die Karte? Ich könnte eine machen und ein Foto von unserer Gruppe einkleben.

Jonas: Das Foto würde ich lieber weglassen. Vielleicht möchten nicht alle auf dem Bild sein. Jeder könnte stattdessen einen kurzen Dank schreiben.

Lena: Du hast Recht. Ich bringe morgen eine große leere Karte mit. Wir schreiben in der Pause hinein.

Jonas: Ich kaufe am Donnerstag den Gutschein. Die Buchhandlung liegt neben meiner Arbeit. Den Beleg behalte ich für die Gruppe.

Lena: Wann überreichen wir das Geschenk? Gleich am Anfang der letzten Stunde oder lieber am Ende?

Jonas: Am Ende ist besser. Dann unterbrechen wir den Unterricht nicht. Du könntest kurz erklären, warum wir uns bedanken möchten.

Lena: Einverstanden. Dann machen wir das so. Ich bereite die Karte vor und frage die Gruppe, du sammelst und kaufst ein.

Jonas: Genau. Am Freitag überreichen wir das Geschenk gemeinsam. Alle können dabei sein, auch ohne einen Geldbeitrag.

Wichtige Redemittel aus diesem Dialog

  • Wollen wir …?
  • Was meinst du?
  • Das ist eine gute Idee.
  • Das finde ich gut.
  • Einverstanden.
  • Ich würde lieber …
  • Wer kümmert sich um …?

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