Mit diesen 30 interaktiven Modellen übst du Sprachbausteine für telc Deutsch C1 Hochschule. Jeder Text enthält 22 Lücken mit den Aufgabennummern 25 bis 46. Für jede Lücke wählst du eine von vier Antworten (a, b, c oder d). Insgesamt bearbeitest du 660 Aufgaben und erhältst nach jedem Modell eine Auswertung mit kurzen Erklärungen.
Die Texte behandeln wissenschaftliche und gesellschaftliche Themen auf C1-Niveau, etwa Forschung, Hochschule, Medizin, Energie und Bürgerbeteiligung. Lies zuerst den ganzen Text. Achte dann auf den Zusammenhang zwischen den Sätzen, den Satzbau, den Kasus und feste sprachliche Verbindungen. Lies den Text nach der Korrektur mit allen Lösungen noch einmal.
Die Übungen sind eigenständig erstellt und orientieren sich am Aufgabenformat des telc-Übungstests. Es handelt sich nicht um offizielle Prüfungsaufgaben. Wer zunächst die niedrigere Stufe wiederholen möchte, findet hier 30 Übungen zu Sprachbausteine Teil 1 auf B2-Niveau und 30 Übungen zu Teil 2 auf B2-Niveau.
30 interaktive Sprachbausteine-Modelle für telc Deutsch C1 Hochschule. Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen. Die Texte wurden eigenständig erstellt und sind keine offiziellen telc-Prüfungsaufgaben.
So bearbeitest du die Aufgaben
- Lies den gesamten Text und achte auf seine Argumentation.
- Prüfe bei jeder Lücke Grammatik, feste Verbindungen und Bedeutung.
- Setze deine Lösungen in den Text ein und lies ihn erneut.
30 vollständige Modelle
Modell 1: Forschung und Daten: Stadtklima
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Forschungsprojekt „Stadtklima“ untersucht, wie belastbar langfristige Messreihen sind. Temperaturen an dicht bebauten Straßen werden mit Werten aus Grünflächen verglichen. [25] der raschen Veränderungen reichen einzelne Beobachtungen nicht aus. Die Beteiligten fragen, [26] ältere Daten mit neuen Messungen vergleichbar sind. Einem ersten Bericht [27] wurden zahlreiche Werte unter unterschiedlichen Bedingungen erhoben, [28] besonders die Wahl der Messorte ins Gewicht fällt. Ein Ansatz, [29] Voraussetzungen offen dokumentiert werden, erleichtert die Einordnung.[30] die Instrumente regelmäßig kalibriert werden, lassen sich Abweichungen besser erkennen. Die Datenbasis bleibt lückenhaft; [31] liefert sie wichtige Hinweise. Für die Bewertung ist der Zeitpunkt der Erhebung [32]. [33] der räumlichen Verteilung bestehen noch erhebliche Unsicherheiten. Deshalb kann ein einzelner Durchschnittswert nicht [34] vollständige Beschreibung gelten. Die Forschenden ignorieren [35] auffällige Spitzenwerte [36] ältere Messreihen.Die Untersuchung ist [37] aufschlussreich, [38] sie Grenzen bisheriger Annahmen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] ähnliche Werte auf verschiedene Ursachen zurückgehen können. Das Team verbessert seine Modelle, [41] es zusätzliche Messstationen einbezieht. Vor einer politischen Empfehlung ist [42], [43] die beobachtete Veränderung dauerhaft ist oder nur eine kurzfristige Schwankung darstellt.[44] die Ergebnisse noch vorläufig sind, werden die Rohdaten veröffentlicht. [45] der größeren Datenmenge steigt auch der Aufwand für die Qualitätssicherung. Ein Teil der Unterschiede ist auf veränderte Messverfahren [46].
Modell 2: Forschung und Daten: Küstenwandel
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Forschungsprojekt „Küstenwandel“ untersucht, wie belastbar langfristige Messreihen sind. Pegelstände und Satellitenbilder werden über mehrere Jahrzehnte hinweg verglichen. [25] der raschen Veränderungen reichen einzelne Beobachtungen nicht aus. Die Beteiligten fragen, [26] ältere Daten mit neuen Messungen vergleichbar sind. Einem ersten Bericht [27] wurden zahlreiche Werte unter unterschiedlichen Bedingungen erhoben, [28] besonders die Wahl der Messorte ins Gewicht fällt. Ein Ansatz, [29] Voraussetzungen offen dokumentiert werden, erleichtert die Einordnung.[30] die Instrumente regelmäßig kalibriert werden, lassen sich Abweichungen besser erkennen. Die Datenbasis bleibt lückenhaft; [31] liefert sie wichtige Hinweise. Für die Bewertung ist der Zeitpunkt der Erhebung [32]. [33] der räumlichen Verteilung bestehen noch erhebliche Unsicherheiten. Deshalb kann ein einzelner Durchschnittswert nicht [34] vollständige Beschreibung gelten. Die Forschenden ignorieren [35] auffällige Spitzenwerte [36] ältere Messreihen.Die Untersuchung ist [37] aufschlussreich, [38] sie Grenzen bisheriger Annahmen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] ähnliche Werte auf verschiedene Ursachen zurückgehen können. Das Team verbessert seine Modelle, [41] es zusätzliche Messstationen einbezieht. Vor einer politischen Empfehlung ist [42], [43] die beobachtete Veränderung dauerhaft ist oder nur eine kurzfristige Schwankung darstellt.[44] die Ergebnisse noch vorläufig sind, werden die Rohdaten veröffentlicht. [45] der größeren Datenmenge steigt auch der Aufwand für die Qualitätssicherung. Ein Teil der Unterschiede ist auf veränderte Messverfahren [46].
Modell 3: Forschung und Daten: Alpine Ökosysteme
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Forschungsprojekt „Alpine Ökosysteme“ untersucht, wie belastbar langfristige Messreihen sind. Messungen aus verschiedenen Höhenlagen sollen langfristige Veränderungen sichtbar machen. [25] der raschen Veränderungen reichen einzelne Beobachtungen nicht aus. Die Beteiligten fragen, [26] ältere Daten mit neuen Messungen vergleichbar sind. Einem ersten Bericht [27] wurden zahlreiche Werte unter unterschiedlichen Bedingungen erhoben, [28] besonders die Wahl der Messorte ins Gewicht fällt. Ein Ansatz, [29] Voraussetzungen offen dokumentiert werden, erleichtert die Einordnung.[30] die Instrumente regelmäßig kalibriert werden, lassen sich Abweichungen besser erkennen. Die Datenbasis bleibt lückenhaft; [31] liefert sie wichtige Hinweise. Für die Bewertung ist der Zeitpunkt der Erhebung [32]. [33] der räumlichen Verteilung bestehen noch erhebliche Unsicherheiten. Deshalb kann ein einzelner Durchschnittswert nicht [34] vollständige Beschreibung gelten. Die Forschenden ignorieren [35] auffällige Spitzenwerte [36] ältere Messreihen.Die Untersuchung ist [37] aufschlussreich, [38] sie Grenzen bisheriger Annahmen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] ähnliche Werte auf verschiedene Ursachen zurückgehen können. Das Team verbessert seine Modelle, [41] es zusätzliche Messstationen einbezieht. Vor einer politischen Empfehlung ist [42], [43] die beobachtete Veränderung dauerhaft ist oder nur eine kurzfristige Schwankung darstellt.[44] die Ergebnisse noch vorläufig sind, werden die Rohdaten veröffentlicht. [45] der größeren Datenmenge steigt auch der Aufwand für die Qualitätssicherung. Ein Teil der Unterschiede ist auf veränderte Messverfahren [46].
Modell 4: Hochschule und Lehre: Offene Lehrmaterialien
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
An mehreren Hochschulen wird das Vorhaben „Offene Lehrmaterialien“ wissenschaftlich begleitet. Die Materialien stehen allen Studierenden ohne zusätzliche Gebühren zur Verfügung. [25] der wachsenden Zahl von Teilnehmenden genügt eine reine Zufriedenheitsbefragung nicht. Die Studie soll klären, [26] sich die Lernwege tatsächlich verändern. Den Lehrenden [27] unterscheiden sich die Voraussetzungen der Studierenden deutlich, [28] die verfügbare Zeit eine besondere Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung überprüfbar bleibt, verbindet Befragungen mit konkreten Lernaufgaben.[30] die Aufgaben vergleichbar gestellt werden, können Fortschritte über mehrere Semester beobachtet werden. Die erste Stichprobe ist klein; [31] lassen sich einige Muster erkennen. Dabei beeinflusst die Betreuung den Lernerfolg [32]. [33] der Prüfungsleistungen zeigen sich jedoch Unterschiede zwischen den Fachbereichen. Eine hohe Nutzungszahl darf deshalb nicht [34] Beleg für einen Lernerfolg gelten. Das Forschungsteam vernachlässigt [35] die Noten [36] die Zahl der Zugriffe.Die Auswertung ist [37] relevant, [38] sie auch die Bedingungen des Lernens untersucht. Das zeigt sich [39], [40] dieselbe Aufgabe je nach Vorwissen unterschiedlich schwer sein kann. Die Lehrenden ergänzen ihre Daten, [41] sie freiwillige Gespräche mit Studierenden führen. Anschließend ist [42], [43] der beobachtete Effekt über ein Semester hinaus anhält oder sofort wieder verschwindet.[44] die Entwicklung vielversprechend wirkt, bleibt eine sorgfältige Prüfung nötig. [45] der unterschiedlichen Studiengänge lassen sich die Ergebnisse nicht ohne Weiteres übertragen. Ein Teil der Abweichungen ist auf abweichende Prüfungsordnungen [46].
Modell 5: Hochschule und Lehre: Hybride Seminare
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
An mehreren Hochschulen wird das Vorhaben „Hybride Seminare“ wissenschaftlich begleitet. Präsenzphasen werden mit synchronen und asynchronen Online-Angeboten verbunden. [25] der wachsenden Zahl von Teilnehmenden genügt eine reine Zufriedenheitsbefragung nicht. Die Studie soll klären, [26] sich die Lernwege tatsächlich verändern. Den Lehrenden [27] unterscheiden sich die Voraussetzungen der Studierenden deutlich, [28] die verfügbare Zeit eine besondere Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung überprüfbar bleibt, verbindet Befragungen mit konkreten Lernaufgaben.[30] die Aufgaben vergleichbar gestellt werden, können Fortschritte über mehrere Semester beobachtet werden. Die erste Stichprobe ist klein; [31] lassen sich einige Muster erkennen. Dabei beeinflusst die Betreuung den Lernerfolg [32]. [33] der Prüfungsleistungen zeigen sich jedoch Unterschiede zwischen den Fachbereichen. Eine hohe Nutzungszahl darf deshalb nicht [34] Beleg für einen Lernerfolg gelten. Das Forschungsteam vernachlässigt [35] die Noten [36] die Zahl der Zugriffe.Die Auswertung ist [37] relevant, [38] sie auch die Bedingungen des Lernens untersucht. Das zeigt sich [39], [40] dieselbe Aufgabe je nach Vorwissen unterschiedlich schwer sein kann. Die Lehrenden ergänzen ihre Daten, [41] sie freiwillige Gespräche mit Studierenden führen. Anschließend ist [42], [43] der beobachtete Effekt über ein Semester hinaus anhält oder sofort wieder verschwindet.[44] die Entwicklung vielversprechend wirkt, bleibt eine sorgfältige Prüfung nötig. [45] der unterschiedlichen Studiengänge lassen sich die Ergebnisse nicht ohne Weiteres übertragen. Ein Teil der Abweichungen ist auf abweichende Prüfungsordnungen [46].
Modell 6: Hochschule und Lehre: Digitale Labore
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
An mehreren Hochschulen wird das Vorhaben „Digitale Labore“ wissenschaftlich begleitet. Virtuelle Versuche ergänzen die praktischen Übungen vor Ort. [25] der wachsenden Zahl von Teilnehmenden genügt eine reine Zufriedenheitsbefragung nicht. Die Studie soll klären, [26] sich die Lernwege tatsächlich verändern. Den Lehrenden [27] unterscheiden sich die Voraussetzungen der Studierenden deutlich, [28] die verfügbare Zeit eine besondere Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung überprüfbar bleibt, verbindet Befragungen mit konkreten Lernaufgaben.[30] die Aufgaben vergleichbar gestellt werden, können Fortschritte über mehrere Semester beobachtet werden. Die erste Stichprobe ist klein; [31] lassen sich einige Muster erkennen. Dabei beeinflusst die Betreuung den Lernerfolg [32]. [33] der Prüfungsleistungen zeigen sich jedoch Unterschiede zwischen den Fachbereichen. Eine hohe Nutzungszahl darf deshalb nicht [34] Beleg für einen Lernerfolg gelten. Das Forschungsteam vernachlässigt [35] die Noten [36] die Zahl der Zugriffe.Die Auswertung ist [37] relevant, [38] sie auch die Bedingungen des Lernens untersucht. Das zeigt sich [39], [40] dieselbe Aufgabe je nach Vorwissen unterschiedlich schwer sein kann. Die Lehrenden ergänzen ihre Daten, [41] sie freiwillige Gespräche mit Studierenden führen. Anschließend ist [42], [43] der beobachtete Effekt über ein Semester hinaus anhält oder sofort wieder verschwindet.[44] die Entwicklung vielversprechend wirkt, bleibt eine sorgfältige Prüfung nötig. [45] der unterschiedlichen Studiengänge lassen sich die Ergebnisse nicht ohne Weiteres übertragen. Ein Teil der Abweichungen ist auf abweichende Prüfungsordnungen [46].
Modell 7: Medizin und Versorgung: Frühe Diagnostik
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Projekt „Frühe Diagnostik“ befasst sich mit dem Zugang zu medizinischen Angeboten. Regelmäßige Untersuchungen sollen Risiken vor dem Auftreten schwerer Symptome erkennen. [25] der alternden Bevölkerung gewinnen präventive Maßnahmen an Bedeutung. Forschende untersuchen, [26] eine frühere Betreuung spätere Beschwerden vermindert. Angaben mehrerer Praxen [27] sind die Wege zur Versorgung regional sehr verschieden, [28] insbesondere die Erreichbarkeit eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Grenzen ausdrücklich beschrieben werden, vermeidet vorschnelle Schlussfolgerungen.[30] die Daten anonymisiert erhoben werden, können verschiedene Einrichtungen zusammenarbeiten. Die Teilnahme bleibt freiwillig; [31] entsteht ein umfassenderer Überblick als zuvor. Die Auswahl der untersuchten Gruppen beeinflusst das Ergebnis [32]. [33] der sozialen Lage fehlen allerdings verlässliche Angaben. Die reine Zahl der Arztbesuche kann nicht [34] Maß für Gesundheit gelten. Die Studie vernachlässigt [35] Behandlungsfälle [36] die Kosten.Der Vergleich ist [37] hilfreich, [38] er Versorgungsunterschiede sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] gleiche Symptome nicht überall gleich schnell behandelt werden. Das Team prüft seine Annahmen, [41] es weitere Regionen einbezieht. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] der Nutzen auch unter anderen Bedingungen nachweisbar ist oder an einzelne Praxen gebunden bleibt.[44] die ersten Rückmeldungen positiv ausfallen, ersetzen sie keine Langzeitdaten. [45] der unterschiedlichen Bevölkerungsstruktur müssen die Regionen getrennt ausgewertet werden. Ein Teil der gemessenen Unterschiede ist auf ungleiche Erfassungsmethoden [46].
Modell 8: Medizin und Versorgung: Telemedizin im ländlichen Raum
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Projekt „Telemedizin im ländlichen Raum“ befasst sich mit dem Zugang zu medizinischen Angeboten. Videotermine ergänzen die Betreuung in Regionen mit langen Anfahrtswegen. [25] der alternden Bevölkerung gewinnen präventive Maßnahmen an Bedeutung. Forschende untersuchen, [26] eine frühere Betreuung spätere Beschwerden vermindert. Angaben mehrerer Praxen [27] sind die Wege zur Versorgung regional sehr verschieden, [28] insbesondere die Erreichbarkeit eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Grenzen ausdrücklich beschrieben werden, vermeidet vorschnelle Schlussfolgerungen.[30] die Daten anonymisiert erhoben werden, können verschiedene Einrichtungen zusammenarbeiten. Die Teilnahme bleibt freiwillig; [31] entsteht ein umfassenderer Überblick als zuvor. Die Auswahl der untersuchten Gruppen beeinflusst das Ergebnis [32]. [33] der sozialen Lage fehlen allerdings verlässliche Angaben. Die reine Zahl der Arztbesuche kann nicht [34] Maß für Gesundheit gelten. Die Studie vernachlässigt [35] Behandlungsfälle [36] die Kosten.Der Vergleich ist [37] hilfreich, [38] er Versorgungsunterschiede sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] gleiche Symptome nicht überall gleich schnell behandelt werden. Das Team prüft seine Annahmen, [41] es weitere Regionen einbezieht. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] der Nutzen auch unter anderen Bedingungen nachweisbar ist oder an einzelne Praxen gebunden bleibt.[44] die ersten Rückmeldungen positiv ausfallen, ersetzen sie keine Langzeitdaten. [45] der unterschiedlichen Bevölkerungsstruktur müssen die Regionen getrennt ausgewertet werden. Ein Teil der gemessenen Unterschiede ist auf ungleiche Erfassungsmethoden [46].
Modell 9: Medizin und Versorgung: Präventive Beratung
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Projekt „Präventive Beratung“ befasst sich mit dem Zugang zu medizinischen Angeboten. Persönliche Gespräche sollen Patientinnen und Patienten bei frühen Entscheidungen unterstützen. [25] der alternden Bevölkerung gewinnen präventive Maßnahmen an Bedeutung. Forschende untersuchen, [26] eine frühere Betreuung spätere Beschwerden vermindert. Angaben mehrerer Praxen [27] sind die Wege zur Versorgung regional sehr verschieden, [28] insbesondere die Erreichbarkeit eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Grenzen ausdrücklich beschrieben werden, vermeidet vorschnelle Schlussfolgerungen.[30] die Daten anonymisiert erhoben werden, können verschiedene Einrichtungen zusammenarbeiten. Die Teilnahme bleibt freiwillig; [31] entsteht ein umfassenderer Überblick als zuvor. Die Auswahl der untersuchten Gruppen beeinflusst das Ergebnis [32]. [33] der sozialen Lage fehlen allerdings verlässliche Angaben. Die reine Zahl der Arztbesuche kann nicht [34] Maß für Gesundheit gelten. Die Studie vernachlässigt [35] Behandlungsfälle [36] die Kosten.Der Vergleich ist [37] hilfreich, [38] er Versorgungsunterschiede sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] gleiche Symptome nicht überall gleich schnell behandelt werden. Das Team prüft seine Annahmen, [41] es weitere Regionen einbezieht. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] der Nutzen auch unter anderen Bedingungen nachweisbar ist oder an einzelne Praxen gebunden bleibt.[44] die ersten Rückmeldungen positiv ausfallen, ersetzen sie keine Langzeitdaten. [45] der unterschiedlichen Bevölkerungsstruktur müssen die Regionen getrennt ausgewertet werden. Ein Teil der gemessenen Unterschiede ist auf ungleiche Erfassungsmethoden [46].
Modell 10: Verkehr und Stadtplanung: Neue Radverbindungen
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die kommunale Untersuchung „Neue Radverbindungen“ vergleicht verschiedene Mobilitätsangebote. Neue Verbindungen zwischen Wohngebieten und Bahnhöfen werden auf ihre Nutzung hin geprüft. [25] der hohen Belastung in den Innenstädten suchen viele Gemeinden nach Alternativen. Zunächst ist offen, [26] sich die Gewohnheiten der Bevölkerung langfristig ändern. Einer aktuellen Befragung [27] unterscheiden sich die Wege je nach Wohnort stark, [28] auch die Tageszeit bedeutsam ist. Ein Ansatz, [29] Kosten transparent dargestellt werden, kann die öffentliche Debatte verbessern.[30] mehrere Verkehrsmittel miteinander verbunden werden, lassen sich manche Wege verkürzen. Für einzelne Stadtteile fehlen Daten; [31] sind erste Tendenzen sichtbar. Die Lage von Haltestellen beeinflusst die Nutzung [32]. [33] der Barrierefreiheit besteht jedoch weiterhin Handlungsbedarf. Ein zusätzlicher Fahrplan darf nicht [34] vollständige Lösung gelten. Die Planung übersieht [35] den Fußverkehr [36] die Wege zur Haltestelle.Die Untersuchung ist [37] nützlich, [38] sie die Folgen verschiedener Maßnahmen vergleichbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine kürzere Fahrzeit nicht automatisch zu weniger Autoverkehr führt. Die Stadt verbessert ihr Modell, [41] sie auch Fußwege und Umstiege erfasst. Vor größeren Investitionen ist [42], [43] die Nachfrage dauerhaft zunimmt oder sich nur vorübergehend verlagert.[44] erste Erfahrungen ermutigend sind, bleiben die Ergebnisse ortsabhängig. [45] der unterschiedlichen Siedlungsstruktur sind einfache Vergleiche zwischen Städten schwierig. Manche Abweichungen sind auf verschiedene Zählmethoden [46].
Modell 11: Verkehr und Stadtplanung: Öffentlicher Nahverkehr
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die kommunale Untersuchung „Öffentlicher Nahverkehr“ vergleicht verschiedene Mobilitätsangebote. Zusätzliche Bus- und Bahnangebote sollen bislang schlecht erreichbare Gebiete anbinden. [25] der hohen Belastung in den Innenstädten suchen viele Gemeinden nach Alternativen. Zunächst ist offen, [26] sich die Gewohnheiten der Bevölkerung langfristig ändern. Einer aktuellen Befragung [27] unterscheiden sich die Wege je nach Wohnort stark, [28] auch die Tageszeit bedeutsam ist. Ein Ansatz, [29] Kosten transparent dargestellt werden, kann die öffentliche Debatte verbessern.[30] mehrere Verkehrsmittel miteinander verbunden werden, lassen sich manche Wege verkürzen. Für einzelne Stadtteile fehlen Daten; [31] sind erste Tendenzen sichtbar. Die Lage von Haltestellen beeinflusst die Nutzung [32]. [33] der Barrierefreiheit besteht jedoch weiterhin Handlungsbedarf. Ein zusätzlicher Fahrplan darf nicht [34] vollständige Lösung gelten. Die Planung übersieht [35] den Fußverkehr [36] die Wege zur Haltestelle.Die Untersuchung ist [37] nützlich, [38] sie die Folgen verschiedener Maßnahmen vergleichbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine kürzere Fahrzeit nicht automatisch zu weniger Autoverkehr führt. Die Stadt verbessert ihr Modell, [41] sie auch Fußwege und Umstiege erfasst. Vor größeren Investitionen ist [42], [43] die Nachfrage dauerhaft zunimmt oder sich nur vorübergehend verlagert.[44] erste Erfahrungen ermutigend sind, bleiben die Ergebnisse ortsabhängig. [45] der unterschiedlichen Siedlungsstruktur sind einfache Vergleiche zwischen Städten schwierig. Manche Abweichungen sind auf verschiedene Zählmethoden [46].
Modell 12: Verkehr und Stadtplanung: Verkehrsberuhigte Quartiere
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die kommunale Untersuchung „Verkehrsberuhigte Quartiere“ vergleicht verschiedene Mobilitätsangebote. Weniger Durchgangsverkehr soll die Aufenthaltsqualität in Wohnstraßen verbessern. [25] der hohen Belastung in den Innenstädten suchen viele Gemeinden nach Alternativen. Zunächst ist offen, [26] sich die Gewohnheiten der Bevölkerung langfristig ändern. Einer aktuellen Befragung [27] unterscheiden sich die Wege je nach Wohnort stark, [28] auch die Tageszeit bedeutsam ist. Ein Ansatz, [29] Kosten transparent dargestellt werden, kann die öffentliche Debatte verbessern.[30] mehrere Verkehrsmittel miteinander verbunden werden, lassen sich manche Wege verkürzen. Für einzelne Stadtteile fehlen Daten; [31] sind erste Tendenzen sichtbar. Die Lage von Haltestellen beeinflusst die Nutzung [32]. [33] der Barrierefreiheit besteht jedoch weiterhin Handlungsbedarf. Ein zusätzlicher Fahrplan darf nicht [34] vollständige Lösung gelten. Die Planung übersieht [35] den Fußverkehr [36] die Wege zur Haltestelle.Die Untersuchung ist [37] nützlich, [38] sie die Folgen verschiedener Maßnahmen vergleichbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine kürzere Fahrzeit nicht automatisch zu weniger Autoverkehr führt. Die Stadt verbessert ihr Modell, [41] sie auch Fußwege und Umstiege erfasst. Vor größeren Investitionen ist [42], [43] die Nachfrage dauerhaft zunimmt oder sich nur vorübergehend verlagert.[44] erste Erfahrungen ermutigend sind, bleiben die Ergebnisse ortsabhängig. [45] der unterschiedlichen Siedlungsstruktur sind einfache Vergleiche zwischen Städten schwierig. Manche Abweichungen sind auf verschiedene Zählmethoden [46].
Modell 13: Kultur und Erinnerung: Digitale Stadtarchive
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Kulturprojekt „Digitale Stadtarchive“ untersucht, wie historische Quellen zugänglich gemacht werden. Historische Akten werden nach einheitlichen Kriterien erfasst und beschrieben. [25] der Vielzahl bisher unerschlossener Bestände können nicht alle Dokumente zugleich bearbeitet werden. Die Fachleute fragen, [26] digitale Angebote neue Besuchergruppen erreichen. Einem internen Bericht [27] ist das Interesse an regionalen Quellen gestiegen, [28] die Herkunft der Dokumente oft unklar bleibt. Ein Ansatz, [29] Auswahlkriterien veröffentlicht werden, stärkt das Vertrauen.[30] die Rechte an Bildern geklärt sind, können sie öffentlich gezeigt werden. Manche Bestände sind unvollständig; [31] vermitteln sie wichtige Perspektiven. Die Beschreibung der Quellen prägt ihre spätere Nutzung [32]. [33] der Urheberschaft sind zusätzliche Recherchen erforderlich. Eine hohe Zahl digitaler Aufrufe darf nicht [34] Beweis für vertieftes Verständnis gelten. Die Ausstellung ignoriert [35] private Briefe [36] Berichte weniger bekannter Personen.Das Vorhaben ist [37] bedeutsam, [38] es unterschiedliche Erinnerungen miteinander in Beziehung setzt. Das zeigt sich [39], [40] ein Ereignis in verschiedenen Quellen unterschiedlich bewertet wird. Das Team erweitert seine Auswahl, [41] es Zeitzeuginnen und Zeitzeugen einbezieht. Vor der Veröffentlichung ist [42], [43] sensible Angaben ausreichend geschützt sind oder zusätzliche Zustimmung nötig ist.[44] digitale Formate neue Möglichkeiten eröffnen, bleibt die Arbeit mit Originalen wichtig. [45] der komplizierten Rechtelage verzögert sich die Veröffentlichung mancher Bilder. Diese Verzögerung ist teilweise auf fehlende Verträge [46].
Modell 14: Kultur und Erinnerung: Online-Sammlungen
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Kulturprojekt „Online-Sammlungen“ untersucht, wie historische Quellen zugänglich gemacht werden. Fotos und private Dokumente sollen in einer gemeinsamen Datenbank auffindbar werden. [25] der Vielzahl bisher unerschlossener Bestände können nicht alle Dokumente zugleich bearbeitet werden. Die Fachleute fragen, [26] digitale Angebote neue Besuchergruppen erreichen. Einem internen Bericht [27] ist das Interesse an regionalen Quellen gestiegen, [28] die Herkunft der Dokumente oft unklar bleibt. Ein Ansatz, [29] Auswahlkriterien veröffentlicht werden, stärkt das Vertrauen.[30] die Rechte an Bildern geklärt sind, können sie öffentlich gezeigt werden. Manche Bestände sind unvollständig; [31] vermitteln sie wichtige Perspektiven. Die Beschreibung der Quellen prägt ihre spätere Nutzung [32]. [33] der Urheberschaft sind zusätzliche Recherchen erforderlich. Eine hohe Zahl digitaler Aufrufe darf nicht [34] Beweis für vertieftes Verständnis gelten. Die Ausstellung ignoriert [35] private Briefe [36] Berichte weniger bekannter Personen.Das Vorhaben ist [37] bedeutsam, [38] es unterschiedliche Erinnerungen miteinander in Beziehung setzt. Das zeigt sich [39], [40] ein Ereignis in verschiedenen Quellen unterschiedlich bewertet wird. Das Team erweitert seine Auswahl, [41] es Zeitzeuginnen und Zeitzeugen einbezieht. Vor der Veröffentlichung ist [42], [43] sensible Angaben ausreichend geschützt sind oder zusätzliche Zustimmung nötig ist.[44] digitale Formate neue Möglichkeiten eröffnen, bleibt die Arbeit mit Originalen wichtig. [45] der komplizierten Rechtelage verzögert sich die Veröffentlichung mancher Bilder. Diese Verzögerung ist teilweise auf fehlende Verträge [46].
Modell 15: Kultur und Erinnerung: Virtuelle Ausstellungen
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Das Kulturprojekt „Virtuelle Ausstellungen“ untersucht, wie historische Quellen zugänglich gemacht werden. Ausgewählte Quellen werden in digitalen Rundgängen miteinander verknüpft. [25] der Vielzahl bisher unerschlossener Bestände können nicht alle Dokumente zugleich bearbeitet werden. Die Fachleute fragen, [26] digitale Angebote neue Besuchergruppen erreichen. Einem internen Bericht [27] ist das Interesse an regionalen Quellen gestiegen, [28] die Herkunft der Dokumente oft unklar bleibt. Ein Ansatz, [29] Auswahlkriterien veröffentlicht werden, stärkt das Vertrauen.[30] die Rechte an Bildern geklärt sind, können sie öffentlich gezeigt werden. Manche Bestände sind unvollständig; [31] vermitteln sie wichtige Perspektiven. Die Beschreibung der Quellen prägt ihre spätere Nutzung [32]. [33] der Urheberschaft sind zusätzliche Recherchen erforderlich. Eine hohe Zahl digitaler Aufrufe darf nicht [34] Beweis für vertieftes Verständnis gelten. Die Ausstellung ignoriert [35] private Briefe [36] Berichte weniger bekannter Personen.Das Vorhaben ist [37] bedeutsam, [38] es unterschiedliche Erinnerungen miteinander in Beziehung setzt. Das zeigt sich [39], [40] ein Ereignis in verschiedenen Quellen unterschiedlich bewertet wird. Das Team erweitert seine Auswahl, [41] es Zeitzeuginnen und Zeitzeugen einbezieht. Vor der Veröffentlichung ist [42], [43] sensible Angaben ausreichend geschützt sind oder zusätzliche Zustimmung nötig ist.[44] digitale Formate neue Möglichkeiten eröffnen, bleibt die Arbeit mit Originalen wichtig. [45] der komplizierten Rechtelage verzögert sich die Veröffentlichung mancher Bilder. Diese Verzögerung ist teilweise auf fehlende Verträge [46].
Modell 16: Arbeit und Organisation: Flexible Arbeitszeiten
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die Arbeitsstudie „Flexible Arbeitszeiten“ analysiert Veränderungen in Unternehmen. Beschäftigte können Beginn und Ende ihrer Arbeit innerhalb festgelegter Grenzen wählen. [25] des Fachkräftemangels interessieren sich viele Betriebe für neue Organisationsformen. Unklar ist, [26] diese Formen die Zufriedenheit tatsächlich verbessern. Beschäftigtenvertretungen [27] unterscheiden sich die Erfahrungen nach Tätigkeit erheblich, [28] die Selbstständigkeit der Teams wichtig ist. Ein Ansatz, [29] Folgen regelmäßig bewertet werden, verlangt verlässliche Vergleichsdaten.[30] alle Beteiligten Zugang zu den Angeboten haben, lassen sich faire Bedingungen schaffen. Die Daten stammen aus wenigen Betrieben; [31] machen sie mögliche Probleme sichtbar. Die Unterstützung durch Vorgesetzte beeinflusst die Ergebnisse [32]. [33] der Belastung einzelner Gruppen fehlen noch genaue Angaben. Eine hohe Produktivität darf nicht [34] alleiniger Maßstab gelten. Die Untersuchung übergeht [35] Führungskräfte [36] Beschäftigte ohne Leitungsfunktion.Die Befunde sind [37] aufschlussreich, [38] sie unterschiedliche Interessen zeigen. Das zeigt sich [39], [40] flexible Zeiten für manche Beschäftigte Entlastung und für andere zusätzliche Abstimmung bedeuten. Die Forschenden ergänzen die Befragung, [41] sie Arbeitsabläufe beobachten. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] die Vorteile dauerhaft bestehen oder nach kurzer Zeit abnehmen.[44] viele Rückmeldungen positiv sind, müssen auch kritische Stimmen berücksichtigt werden. [45] der verschiedenen Tätigkeitsprofile sind einheitliche Regeln schwer zu bewerten. Ein Teil der Unterschiede ist auf die Größe der Betriebe [46].
Modell 17: Arbeit und Organisation: Vier-Tage-Woche
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die Arbeitsstudie „Vier-Tage-Woche“ analysiert Veränderungen in Unternehmen. Eine verkürzte Arbeitswoche wird in mehreren Abteilungen probeweise eingeführt. [25] des Fachkräftemangels interessieren sich viele Betriebe für neue Organisationsformen. Unklar ist, [26] diese Formen die Zufriedenheit tatsächlich verbessern. Beschäftigtenvertretungen [27] unterscheiden sich die Erfahrungen nach Tätigkeit erheblich, [28] die Selbstständigkeit der Teams wichtig ist. Ein Ansatz, [29] Folgen regelmäßig bewertet werden, verlangt verlässliche Vergleichsdaten.[30] alle Beteiligten Zugang zu den Angeboten haben, lassen sich faire Bedingungen schaffen. Die Daten stammen aus wenigen Betrieben; [31] machen sie mögliche Probleme sichtbar. Die Unterstützung durch Vorgesetzte beeinflusst die Ergebnisse [32]. [33] der Belastung einzelner Gruppen fehlen noch genaue Angaben. Eine hohe Produktivität darf nicht [34] alleiniger Maßstab gelten. Die Untersuchung übergeht [35] Führungskräfte [36] Beschäftigte ohne Leitungsfunktion.Die Befunde sind [37] aufschlussreich, [38] sie unterschiedliche Interessen zeigen. Das zeigt sich [39], [40] flexible Zeiten für manche Beschäftigte Entlastung und für andere zusätzliche Abstimmung bedeuten. Die Forschenden ergänzen die Befragung, [41] sie Arbeitsabläufe beobachten. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] die Vorteile dauerhaft bestehen oder nach kurzer Zeit abnehmen.[44] viele Rückmeldungen positiv sind, müssen auch kritische Stimmen berücksichtigt werden. [45] der verschiedenen Tätigkeitsprofile sind einheitliche Regeln schwer zu bewerten. Ein Teil der Unterschiede ist auf die Größe der Betriebe [46].
Modell 18: Arbeit und Organisation: Schichtplanung
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die Arbeitsstudie „Schichtplanung“ analysiert Veränderungen in Unternehmen. Neue Dienstpläne sollen kurzfristige Änderungen für die Teams besser vorhersehbar machen. [25] des Fachkräftemangels interessieren sich viele Betriebe für neue Organisationsformen. Unklar ist, [26] diese Formen die Zufriedenheit tatsächlich verbessern. Beschäftigtenvertretungen [27] unterscheiden sich die Erfahrungen nach Tätigkeit erheblich, [28] die Selbstständigkeit der Teams wichtig ist. Ein Ansatz, [29] Folgen regelmäßig bewertet werden, verlangt verlässliche Vergleichsdaten.[30] alle Beteiligten Zugang zu den Angeboten haben, lassen sich faire Bedingungen schaffen. Die Daten stammen aus wenigen Betrieben; [31] machen sie mögliche Probleme sichtbar. Die Unterstützung durch Vorgesetzte beeinflusst die Ergebnisse [32]. [33] der Belastung einzelner Gruppen fehlen noch genaue Angaben. Eine hohe Produktivität darf nicht [34] alleiniger Maßstab gelten. Die Untersuchung übergeht [35] Führungskräfte [36] Beschäftigte ohne Leitungsfunktion.Die Befunde sind [37] aufschlussreich, [38] sie unterschiedliche Interessen zeigen. Das zeigt sich [39], [40] flexible Zeiten für manche Beschäftigte Entlastung und für andere zusätzliche Abstimmung bedeuten. Die Forschenden ergänzen die Befragung, [41] sie Arbeitsabläufe beobachten. Vor einer allgemeinen Empfehlung ist [42], [43] die Vorteile dauerhaft bestehen oder nach kurzer Zeit abnehmen.[44] viele Rückmeldungen positiv sind, müssen auch kritische Stimmen berücksichtigt werden. [45] der verschiedenen Tätigkeitsprofile sind einheitliche Regeln schwer zu bewerten. Ein Teil der Unterschiede ist auf die Größe der Betriebe [46].
Modell 19: Ernährung und Konsum: Regionale Lebensmittel
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Die Untersuchung „Regionale Lebensmittel“ betrachtet Entscheidungen im Alltag. Die Befragung vergleicht Angaben zur Herkunft mit tatsächlichen Kaufentscheidungen. [25] steigender Preise achten viele Haushalte stärker auf Ausgaben. Die Studie fragt, [26] Informationen auf Verpackungen Kaufentscheidungen beeinflussen. Verbraucherorganisationen [27] werden manche Angaben falsch verstanden, [28] Fachbegriffe ein Hindernis darstellen. Ein Ansatz, [29] Kriterien nachvollziehbar sind, könnte die Orientierung erleichtern.[30] Informationen verständlich formuliert werden, können Menschen verschiedene Angebote besser vergleichen. Nicht jedes Produkt ist vollständig dokumentiert; [31] verbessert sich die Datenlage. Die Darstellung von Preisen beeinflusst die Wahl [32]. [33] der Herkunft einzelner Zutaten bleiben Fragen offen. Ein niedriger Preis darf nicht [34] Beleg für eine nachhaltige Herstellung gelten. Die Studie vernachlässigt [35] persönliche Vorlieben [36] Preisvergleiche.Die Analyse ist [37] interessant, [38] sie Gewohnheiten und tatsächliches Verhalten trennt. Das zeigt sich [39], [40] erklärte Absichten nicht immer mit Einkäufen übereinstimmen. Das Team erhöht die Genauigkeit, [41] es auch Einkaufsbelege auswertet. Danach ist [42], [43] die Veränderungen über mehrere Monate bestehen oder nur auf einzelne Aktionen zurückgehen.[44] die Befragten mehr Transparenz wünschen, entscheidet häufig auch der Preis. [45] der unterschiedlichen Haushaltseinkommen müssen die Ergebnisse sorgfältig gewichtet werden. Einige Abweichungen sind auf saisonale Angebote [46].
Modell 20: Ernährung und Konsum: Transparente Lieferketten
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Die Untersuchung „Transparente Lieferketten“ betrachtet Entscheidungen im Alltag. Zusätzliche Informationen sollen die einzelnen Stationen der Produktion sichtbar machen. [25] steigender Preise achten viele Haushalte stärker auf Ausgaben. Die Studie fragt, [26] Informationen auf Verpackungen Kaufentscheidungen beeinflussen. Verbraucherorganisationen [27] werden manche Angaben falsch verstanden, [28] Fachbegriffe ein Hindernis darstellen. Ein Ansatz, [29] Kriterien nachvollziehbar sind, könnte die Orientierung erleichtern.[30] Informationen verständlich formuliert werden, können Menschen verschiedene Angebote besser vergleichen. Nicht jedes Produkt ist vollständig dokumentiert; [31] verbessert sich die Datenlage. Die Darstellung von Preisen beeinflusst die Wahl [32]. [33] der Herkunft einzelner Zutaten bleiben Fragen offen. Ein niedriger Preis darf nicht [34] Beleg für eine nachhaltige Herstellung gelten. Die Studie vernachlässigt [35] persönliche Vorlieben [36] Preisvergleiche.Die Analyse ist [37] interessant, [38] sie Gewohnheiten und tatsächliches Verhalten trennt. Das zeigt sich [39], [40] erklärte Absichten nicht immer mit Einkäufen übereinstimmen. Das Team erhöht die Genauigkeit, [41] es auch Einkaufsbelege auswertet. Danach ist [42], [43] die Veränderungen über mehrere Monate bestehen oder nur auf einzelne Aktionen zurückgehen.[44] die Befragten mehr Transparenz wünschen, entscheidet häufig auch der Preis. [45] der unterschiedlichen Haushaltseinkommen müssen die Ergebnisse sorgfältig gewichtet werden. Einige Abweichungen sind auf saisonale Angebote [46].
Modell 21: Ernährung und Konsum: Herkunftskennzeichnung
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Die Untersuchung „Herkunftskennzeichnung“ betrachtet Entscheidungen im Alltag. Einheitliche Hinweise sollen Käuferinnen und Käufern die Einordnung erleichtern. [25] steigender Preise achten viele Haushalte stärker auf Ausgaben. Die Studie fragt, [26] Informationen auf Verpackungen Kaufentscheidungen beeinflussen. Verbraucherorganisationen [27] werden manche Angaben falsch verstanden, [28] Fachbegriffe ein Hindernis darstellen. Ein Ansatz, [29] Kriterien nachvollziehbar sind, könnte die Orientierung erleichtern.[30] Informationen verständlich formuliert werden, können Menschen verschiedene Angebote besser vergleichen. Nicht jedes Produkt ist vollständig dokumentiert; [31] verbessert sich die Datenlage. Die Darstellung von Preisen beeinflusst die Wahl [32]. [33] der Herkunft einzelner Zutaten bleiben Fragen offen. Ein niedriger Preis darf nicht [34] Beleg für eine nachhaltige Herstellung gelten. Die Studie vernachlässigt [35] persönliche Vorlieben [36] Preisvergleiche.Die Analyse ist [37] interessant, [38] sie Gewohnheiten und tatsächliches Verhalten trennt. Das zeigt sich [39], [40] erklärte Absichten nicht immer mit Einkäufen übereinstimmen. Das Team erhöht die Genauigkeit, [41] es auch Einkaufsbelege auswertet. Danach ist [42], [43] die Veränderungen über mehrere Monate bestehen oder nur auf einzelne Aktionen zurückgehen.[44] die Befragten mehr Transparenz wünschen, entscheidet häufig auch der Preis. [45] der unterschiedlichen Haushaltseinkommen müssen die Ergebnisse sorgfältig gewichtet werden. Einige Abweichungen sind auf saisonale Angebote [46].
Modell 22: Sprache und Kommunikation: Mehrsprachige Beratung
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Das Sprachprojekt „Mehrsprachige Beratung“ untersucht Verständigung in öffentlichen Einrichtungen. Beratungsangebote werden in mehreren Sprachen und in einfacherem Deutsch erprobt. [25] wachsender sprachlicher Vielfalt reichen einheitliche Texte nicht immer aus. Die Forschenden möchten wissen, [26] zusätzliche Erklärungen das Verständnis verbessern. Den befragten Mitarbeitenden [27] entstehen Missverständnisse oft durch ungeklärte Fachwörter, [28] auch Zeitdruck eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung anhand konkreter Aufgaben gemessen wird, geht über bloße Zufriedenheit hinaus.[30] die Informationen in mehreren Sprachen vorliegen, können mehr Menschen erreicht werden. Übersetzungen sind aufwendig; [31] erscheint die Maßnahme sinnvoll. Die Gliederung der Texte beeinflusst das Verstehen [32]. [33] der Verständlichkeit einzelner Begriffe liegen bereits erste Ergebnisse vor. Eine kurze Textlänge kann nicht [34] Garantie für Klarheit gelten. Die Studie ignoriert [35] schriftliche Hinweise [36] persönliche Gespräche.Das Verfahren ist [37] geeignet, [38] es tatsächliche Verständnisschwierigkeiten erfasst. Das zeigt sich [39], [40] Personen einen Begriff richtig wiederholen, ihn aber falsch anwenden können. Die Forschenden verbessern den Test, [41] sie unterschiedliche Alltagssituationen simulieren. Anschließend ist [42], [43] die neuen Texte auch ohne zusätzliche Erklärung verständlich sind oder Unterstützung erfordern.[44] die ersten Ergebnisse ermutigen, bleibt die Stichprobe klein. [45] der unterschiedlichen Vorkenntnisse müssen Antworten vorsichtig verglichen werden. Ein Teil der Fehler ist auf missverständliche Formulierungen [46].
Modell 23: Sprache und Kommunikation: Verständliche Behördenbriefe
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Das Sprachprojekt „Verständliche Behördenbriefe“ untersucht Verständigung in öffentlichen Einrichtungen. Häufig verwendete Schreiben werden sprachlich überarbeitet und anschließend getestet. [25] wachsender sprachlicher Vielfalt reichen einheitliche Texte nicht immer aus. Die Forschenden möchten wissen, [26] zusätzliche Erklärungen das Verständnis verbessern. Den befragten Mitarbeitenden [27] entstehen Missverständnisse oft durch ungeklärte Fachwörter, [28] auch Zeitdruck eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung anhand konkreter Aufgaben gemessen wird, geht über bloße Zufriedenheit hinaus.[30] die Informationen in mehreren Sprachen vorliegen, können mehr Menschen erreicht werden. Übersetzungen sind aufwendig; [31] erscheint die Maßnahme sinnvoll. Die Gliederung der Texte beeinflusst das Verstehen [32]. [33] der Verständlichkeit einzelner Begriffe liegen bereits erste Ergebnisse vor. Eine kurze Textlänge kann nicht [34] Garantie für Klarheit gelten. Die Studie ignoriert [35] schriftliche Hinweise [36] persönliche Gespräche.Das Verfahren ist [37] geeignet, [38] es tatsächliche Verständnisschwierigkeiten erfasst. Das zeigt sich [39], [40] Personen einen Begriff richtig wiederholen, ihn aber falsch anwenden können. Die Forschenden verbessern den Test, [41] sie unterschiedliche Alltagssituationen simulieren. Anschließend ist [42], [43] die neuen Texte auch ohne zusätzliche Erklärung verständlich sind oder Unterstützung erfordern.[44] die ersten Ergebnisse ermutigen, bleibt die Stichprobe klein. [45] der unterschiedlichen Vorkenntnisse müssen Antworten vorsichtig verglichen werden. Ein Teil der Fehler ist auf missverständliche Formulierungen [46].
Modell 24: Sprache und Kommunikation: Digitale Bürgerinformation
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Das Sprachprojekt „Digitale Bürgerinformation“ untersucht Verständigung in öffentlichen Einrichtungen. Digitale Hinweise sollen auch auf kleinen Bildschirmen leicht verständlich bleiben. [25] wachsender sprachlicher Vielfalt reichen einheitliche Texte nicht immer aus. Die Forschenden möchten wissen, [26] zusätzliche Erklärungen das Verständnis verbessern. Den befragten Mitarbeitenden [27] entstehen Missverständnisse oft durch ungeklärte Fachwörter, [28] auch Zeitdruck eine Rolle spielt. Ein Ansatz, [29] Wirkung anhand konkreter Aufgaben gemessen wird, geht über bloße Zufriedenheit hinaus.[30] die Informationen in mehreren Sprachen vorliegen, können mehr Menschen erreicht werden. Übersetzungen sind aufwendig; [31] erscheint die Maßnahme sinnvoll. Die Gliederung der Texte beeinflusst das Verstehen [32]. [33] der Verständlichkeit einzelner Begriffe liegen bereits erste Ergebnisse vor. Eine kurze Textlänge kann nicht [34] Garantie für Klarheit gelten. Die Studie ignoriert [35] schriftliche Hinweise [36] persönliche Gespräche.Das Verfahren ist [37] geeignet, [38] es tatsächliche Verständnisschwierigkeiten erfasst. Das zeigt sich [39], [40] Personen einen Begriff richtig wiederholen, ihn aber falsch anwenden können. Die Forschenden verbessern den Test, [41] sie unterschiedliche Alltagssituationen simulieren. Anschließend ist [42], [43] die neuen Texte auch ohne zusätzliche Erklärung verständlich sind oder Unterstützung erfordern.[44] die ersten Ergebnisse ermutigen, bleibt die Stichprobe klein. [45] der unterschiedlichen Vorkenntnisse müssen Antworten vorsichtig verglichen werden. Ein Teil der Fehler ist auf missverständliche Formulierungen [46].
Modell 25: Energie und Technik: Lokale Energiespeicher
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Das Technikprojekt „Lokale Energiespeicher“ untersucht den Umgang mit schwankender Nachfrage. Batteriesysteme sollen Energie aus Stunden mit hoher Erzeugung später verfügbar machen. [25] des steigenden Energiebedarfs werden belastbare Planungsdaten benötigt. Die Fachleute prüfen, [26] neue Systeme Versorgungsspitzen ausgleichen können. Netzbetreibern [27] hängt der Nutzen stark vom Standort ab, [28] die vorhandene Infrastruktur entscheidend ist. Ein Ansatz, [29] Annahmen veröffentlicht werden, macht Prognosen überprüfbar.[30] ausreichend Messwerte vorliegen, können verschiedene Szenarien berechnet werden. Die Technik ist noch teuer; [31] könnte sie langfristig sinnvoll sein. Die Wartung beeinflusst die Kosten [32]. [33] der Lebensdauer fehlen jedoch Daten aus längerer Nutzung. Ein erfolgreiches Pilotprojekt darf nicht [34] allgemeingültiger Beweis gelten. Die Berechnung vernachlässigt [35] die Wartungskosten [36] ungünstige Wetterbedingungen.Das Modell ist [37] hilfreich, [38] es technische Grenzen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine hohe Leistung zu einem Zeitpunkt keine sichere Versorgung über Wochen garantiert. Das Team verbessert die Prognose, [41] es Verbrauchsmuster verschiedener Jahreszeiten einbezieht. Vor einer Ausweitung ist [42], [43] der Betrieb auch bei hoher Belastung stabil bleibt oder zusätzliche Anlagen nötig sind.[44] erste Tests erfolgreich waren, ist eine breite Anwendung noch nicht gesichert. [45] der hohen Investitionskosten werden mehrere Finanzierungswege geprüft. Unterschiede zwischen den Standorten sind teilweise auf ältere Leitungen [46].
Modell 26: Energie und Technik: Wärmewende im Quartier
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Das Technikprojekt „Wärmewende im Quartier“ untersucht den Umgang mit schwankender Nachfrage. Mehrere Gebäude sollen künftig über eine gemeinsame Infrastruktur versorgt werden. [25] des steigenden Energiebedarfs werden belastbare Planungsdaten benötigt. Die Fachleute prüfen, [26] neue Systeme Versorgungsspitzen ausgleichen können. Netzbetreibern [27] hängt der Nutzen stark vom Standort ab, [28] die vorhandene Infrastruktur entscheidend ist. Ein Ansatz, [29] Annahmen veröffentlicht werden, macht Prognosen überprüfbar.[30] ausreichend Messwerte vorliegen, können verschiedene Szenarien berechnet werden. Die Technik ist noch teuer; [31] könnte sie langfristig sinnvoll sein. Die Wartung beeinflusst die Kosten [32]. [33] der Lebensdauer fehlen jedoch Daten aus längerer Nutzung. Ein erfolgreiches Pilotprojekt darf nicht [34] allgemeingültiger Beweis gelten. Die Berechnung vernachlässigt [35] die Wartungskosten [36] ungünstige Wetterbedingungen.Das Modell ist [37] hilfreich, [38] es technische Grenzen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine hohe Leistung zu einem Zeitpunkt keine sichere Versorgung über Wochen garantiert. Das Team verbessert die Prognose, [41] es Verbrauchsmuster verschiedener Jahreszeiten einbezieht. Vor einer Ausweitung ist [42], [43] der Betrieb auch bei hoher Belastung stabil bleibt oder zusätzliche Anlagen nötig sind.[44] erste Tests erfolgreich waren, ist eine breite Anwendung noch nicht gesichert. [45] der hohen Investitionskosten werden mehrere Finanzierungswege geprüft. Unterschiede zwischen den Standorten sind teilweise auf ältere Leitungen [46].
Modell 27: Energie und Technik: Intelligente Stromnetze
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Das Technikprojekt „Intelligente Stromnetze“ untersucht den Umgang mit schwankender Nachfrage. Neue Steuerungen sollen Erzeugung und Verbrauch besser aufeinander abstimmen. [25] des steigenden Energiebedarfs werden belastbare Planungsdaten benötigt. Die Fachleute prüfen, [26] neue Systeme Versorgungsspitzen ausgleichen können. Netzbetreibern [27] hängt der Nutzen stark vom Standort ab, [28] die vorhandene Infrastruktur entscheidend ist. Ein Ansatz, [29] Annahmen veröffentlicht werden, macht Prognosen überprüfbar.[30] ausreichend Messwerte vorliegen, können verschiedene Szenarien berechnet werden. Die Technik ist noch teuer; [31] könnte sie langfristig sinnvoll sein. Die Wartung beeinflusst die Kosten [32]. [33] der Lebensdauer fehlen jedoch Daten aus längerer Nutzung. Ein erfolgreiches Pilotprojekt darf nicht [34] allgemeingültiger Beweis gelten. Die Berechnung vernachlässigt [35] die Wartungskosten [36] ungünstige Wetterbedingungen.Das Modell ist [37] hilfreich, [38] es technische Grenzen sichtbar macht. Das zeigt sich [39], [40] eine hohe Leistung zu einem Zeitpunkt keine sichere Versorgung über Wochen garantiert. Das Team verbessert die Prognose, [41] es Verbrauchsmuster verschiedener Jahreszeiten einbezieht. Vor einer Ausweitung ist [42], [43] der Betrieb auch bei hoher Belastung stabil bleibt oder zusätzliche Anlagen nötig sind.[44] erste Tests erfolgreich waren, ist eine breite Anwendung noch nicht gesichert. [45] der hohen Investitionskosten werden mehrere Finanzierungswege geprüft. Unterschiede zwischen den Standorten sind teilweise auf ältere Leitungen [46].
Modell 28: Bürgerbeteiligung und Politik: Bürgerräte
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Die Evaluation „Bürgerräte“ befasst sich mit öffentlicher Mitwirkung. Zufällig ausgewählte Personen beraten über Fragen der kommunalen Entwicklung. [25] sinkenden Vertrauens in manche Institutionen werden neue Gesprächsformate erprobt. Die Studie untersucht, [26] Beteiligung politische Entscheidungen nachvollziehbarer macht. Den Organisatoren [27] melden sich vor allem bereits interessierte Personen, [28] die Auswahl der Teilnehmenden problematisch bleibt. Ein Ansatz, [29] Verfahren klar beschrieben werden, könnte Vertrauen schaffen.[30] unterschiedliche Gruppen eingeladen werden, erweitert sich das Spektrum der Erfahrungen. Die Beteiligung ist weiterhin ungleich verteilt; [31] entstehen neue Sichtweisen. Die Moderation beeinflusst den Verlauf der Gespräche [32]. [33] der Repräsentativität fehlen oft eindeutige Angaben. Eine hohe Teilnehmerzahl darf nicht [34] Beweis für breite Zustimmung gelten. Die Auswertung ignoriert [35] stille Teilnehmende [36] kritische Beiträge.Das Verfahren ist [37] wertvoll, [38] es Gründe für unterschiedliche Positionen offenlegt. Das zeigt sich [39], [40] Menschen dieselbe Entscheidung aus verschiedenen Motiven unterstützen. Die Forschenden ergänzen ihre Daten, [41] sie auch spätere politische Beschlüsse verfolgen. Zu diesem Zeitpunkt ist [42], [43] Vorschläge tatsächlich übernommen werden oder ohne Wirkung bleiben.[44] die Diskussion konstruktiv verläuft, können Konflikte bestehen bleiben. [45] der begrenzten Zeit lassen sich nicht alle Themen gleich ausführlich behandeln. Manche Unterschiede zwischen Gruppen sind auf ungleiche Informationsstände [46].
Modell 29: Bürgerbeteiligung und Politik: Stadtteilforen
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Die Evaluation „Stadtteilforen“ befasst sich mit öffentlicher Mitwirkung. Menschen aus verschiedenen Wohngebieten diskutieren konkrete Pläne für ihren Stadtteil. [25] sinkenden Vertrauens in manche Institutionen werden neue Gesprächsformate erprobt. Die Studie untersucht, [26] Beteiligung politische Entscheidungen nachvollziehbarer macht. Den Organisatoren [27] melden sich vor allem bereits interessierte Personen, [28] die Auswahl der Teilnehmenden problematisch bleibt. Ein Ansatz, [29] Verfahren klar beschrieben werden, könnte Vertrauen schaffen.[30] unterschiedliche Gruppen eingeladen werden, erweitert sich das Spektrum der Erfahrungen. Die Beteiligung ist weiterhin ungleich verteilt; [31] entstehen neue Sichtweisen. Die Moderation beeinflusst den Verlauf der Gespräche [32]. [33] der Repräsentativität fehlen oft eindeutige Angaben. Eine hohe Teilnehmerzahl darf nicht [34] Beweis für breite Zustimmung gelten. Die Auswertung ignoriert [35] stille Teilnehmende [36] kritische Beiträge.Das Verfahren ist [37] wertvoll, [38] es Gründe für unterschiedliche Positionen offenlegt. Das zeigt sich [39], [40] Menschen dieselbe Entscheidung aus verschiedenen Motiven unterstützen. Die Forschenden ergänzen ihre Daten, [41] sie auch spätere politische Beschlüsse verfolgen. Zu diesem Zeitpunkt ist [42], [43] Vorschläge tatsächlich übernommen werden oder ohne Wirkung bleiben.[44] die Diskussion konstruktiv verläuft, können Konflikte bestehen bleiben. [45] der begrenzten Zeit lassen sich nicht alle Themen gleich ausführlich behandeln. Manche Unterschiede zwischen Gruppen sind auf ungleiche Informationsstände [46].
Modell 30: Bürgerbeteiligung und Politik: Kommunale Gesprächsrunden
Lies den vollständigen Text. Wähle für jede der 22 Lücken 25–46 die passende Antwort a, b, c oder d. Prüfe danach deine Antworten und die Erklärungen.
Die Evaluation „Kommunale Gesprächsrunden“ befasst sich mit öffentlicher Mitwirkung. Regelmäßige Treffen sollen den Austausch zwischen Verwaltung und Bevölkerung erleichtern. [25] sinkenden Vertrauens in manche Institutionen werden neue Gesprächsformate erprobt. Die Studie untersucht, [26] Beteiligung politische Entscheidungen nachvollziehbarer macht. Den Organisatoren [27] melden sich vor allem bereits interessierte Personen, [28] die Auswahl der Teilnehmenden problematisch bleibt. Ein Ansatz, [29] Verfahren klar beschrieben werden, könnte Vertrauen schaffen.[30] unterschiedliche Gruppen eingeladen werden, erweitert sich das Spektrum der Erfahrungen. Die Beteiligung ist weiterhin ungleich verteilt; [31] entstehen neue Sichtweisen. Die Moderation beeinflusst den Verlauf der Gespräche [32]. [33] der Repräsentativität fehlen oft eindeutige Angaben. Eine hohe Teilnehmerzahl darf nicht [34] Beweis für breite Zustimmung gelten. Die Auswertung ignoriert [35] stille Teilnehmende [36] kritische Beiträge.Das Verfahren ist [37] wertvoll, [38] es Gründe für unterschiedliche Positionen offenlegt. Das zeigt sich [39], [40] Menschen dieselbe Entscheidung aus verschiedenen Motiven unterstützen. Die Forschenden ergänzen ihre Daten, [41] sie auch spätere politische Beschlüsse verfolgen. Zu diesem Zeitpunkt ist [42], [43] Vorschläge tatsächlich übernommen werden oder ohne Wirkung bleiben.[44] die Diskussion konstruktiv verläuft, können Konflikte bestehen bleiben. [45] der begrenzten Zeit lassen sich nicht alle Themen gleich ausführlich behandeln. Manche Unterschiede zwischen Gruppen sind auf ungleiche Informationsstände [46].
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